Boletín de notas del 2º Trimestre

Ayer en la Escuela Infantil (E.I.) de Eloy fue día de “notas” y me pasa como cuando voy a la revisión del pediatra, que me pongo nerviosa jeje. Evidentemente no son notas por asignaturas, sino por “retos conseguidos” por cada niño en función de su edad, en este caso entre 12 y 18 meses (Eloy ahora tiene 14 meses y 20 días). El tipo de educación de esta E.I. se basa en las Inteligencias Múltiples de las que os hablaré más adelante.

En general, casi todo lo que se supone que tiene que hacer a su edad, lo ha conseguido y lo que no, pues lo iremos trabajando sin agobios. Hasta ahora la crianza de Eloy ha sido “sencilla”. Es un niño que come y duerme bien, es muy alegre, juguetón pero que cuando quiere algo lo quiere ya, no tiene paciencia, no sabe esperar y si no se lo das enseguida se pone a llorar o a gritar. Cuando llega la comida en la guarde, tiene que ser el primero o monta el lío, y esa es una de las cosas que nos ha destacado la profe que tenemos que trabajar en casa. De momento no tengo ni idea de cómo hacerlo, pero bueno, tampoco me voy a agobiar porque Eloy me demuestra cada día sus avances de forma natural.

Aquí os dejo el boletín:

ÁMBITOS DE EXPERIENCIA
DESARROLLO DEL LENGUAJE COMO CENTRO DEL APRENDIZAJE – INTELIGENCIAS LINGÜISTICA Y MUSICAL
  • Reconoce su nombre cuando le llaman – Conseguido
  • Reconoce a su educadora – Conseguido
  • Comprende órdenes sencillas – Conseguido
  • Responde gestualmente o con sonidos a preguntas – Conseguido
  • Disfruta al escuchar canciones e imita gestos sencillos – Conseguido
CONOCIMIENTO Y PROGRESIVO CONTROL DE SU PROPIO CUERPO – INTELIGENCIA CORPORAL-CINÉTICA Y MUSICAL
  • Caminar solo con los brazos guardando el equilibrio – En desarrollo
  • Se pone de pie sin ayuda – Conseguido
  • Sube módulos gateando – Conseguido
  • Realiza giros – Conseguido
  • Se mueve al escuchar música – Conseguido
  • Manifiesta gestos de forma positiva al conseguir un objetivo – Conseguido
  • Sube escaleras cogido de la mano – Conseguido
  • Disfruta y vivencia la fiesta de Carnaval – Conseguido
  • Disfruta y vivencia con actividades musicales fuera del aula (Pequeritmo) – Conseguido
EL JUEGO Y MOVIMIENTO – INTELIGENCIA MATEMÁTICA Y ESPACIAL
  • Introduce objetos dentro de un recipiente de boca estrecha – Conseguido
  • Desplaza objetos tirados de una cuerda – Conseguido
  • Intenta coger 2 o más objetos – Conseguido
  • Encaja varios recipientes dentro de otros – Conseguido
  • Construye torres de 3 o 4 cubos – En desarrollo
  • Realiza garabatos en una hoja – Conseguido
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO – INTELIGENCIAS NATURALÍSTICA Y ESPACIAL
  • Mantiene la atención en periodos cortos de tiempo – Conseguido
  • Reconoce tamaño grande-pequeño y un espacio al encajar objetos – Conseguido
  • Comienza a realizar la coordinación ojo-mano – Conseguido
  • Explora y manipula objetos del aula – Conseguido
  • Identifica y reconoce animales (cuentos, canciones…) – En desarrollo
  • Reconoce y disfruta manipulando con diferentes texturas – Conseguido
LA CONVIVENCIA CON LOS DEMÁS – INTELIGENCIA INTERPERSONAL
  • Explora activamente el medio en el que se desenvuelve con los amigos – Conseguido
  • Interactúa con los otros niños durante periodos de tiempo cada vez más largos – Conseguido
  • Reconoce sus pertenencias – Conseguido
  • Colabora en juegos de imitación – Conseguido
EL EQUILIBRIO Y DESARROLLO DE SU AFECTIVIDAD – INTELIGENCIAS INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL
  • Saluda a su educadora con una sonrisa – Conseguido
  • Imita acciones sencillas. Obedece instrucciones – Conseguido
  • Abraza, acaricia y besa o pone la mejilla a personas conocidas – Conseguido
  • Expresa emociones y las reconoce en otros – Conseguido
  • Espera su turno con respecto a los demás – En desarrollo (por no poder que no lo ha conseguido jaja, es un impaciente)
LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE QUE CONSTITUYAN EL PRINCIPIO DE UNA ADECUADA FORMACIÓN PARA LA SALUD – INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
  • Comienza a comer solo algunos alimentos utilizando la cuchara – No conseguido
  • Empieza a colaborar al vestirse y desvestirse – En desarrollo
  • Bebe del biberón sin ayuda – En desarrollo (en la guarde no toma bibe y en casa si se lo toma solo)
  • Comprende una prohibición y la respeta – En desarrollo (espero que sea así, porque a mi no me hace ni caso)
  • Comienza a avisar cuando está sucio – No conseguido
INICIACIÓN EN EL CONOCIMIENTO DE UNA LENGUA EXTRANJERA – INTELIGENCIA LINGÜISTICA
  • Se muestra relajado y atento en la clase de inglés – Conseguido
  • Manipula y explora diferentes materiales y objetos – Conseguido
  • Disfruta y participa, dentro de sus posibilidades, en las actividades planteadas – Conseguido
  • Demuestra alegría y aceptación hacia las educadoras de inglés – Conseguido

OBSERVACIONES: Este trimestre Eloy ha seguido con normalidad los contenidos trabajados en clase.
Ha mostrado avances a nivel psicomotor, primero reptando y después gateando por todo el espacio, investigando cada rincón.
En cuanto a las actividades propuestas como las de experimentación, su primera reacción es de rechazo y fruncir el ceño, pero animándole las realiza y le coge el gustillo.
Desde la escuela estoy intentando trabajar con él la paciencia, ya que muchas veces quiere las cosas inmediatamente y sino las consigue se pone a llorar. Intentad en casa no darle todo a la primera, ni darle todo lo que pida.

Como veis casi todo lo ha conseguido y no puedo estar más orgullosa de él y lo que está en desarrollo o no conseguido, pues lo iremos trabajando poco a poco, como he dicho, sin agobios.

¿En vuestras E.I. también os han dado los boletines?

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